Но можно ли внедрять ИИ-технологии в обучение так, чтобы школьники и студенты продолжали думать сами, а не списывали всё у чат-ботов?

Выяснили, может ли эта разработка стать полезным инструментом педдизайнера или представляет собой очередной миф.

Советы от автора теории мультимедийного обучения и других медиаэкспертов.

Если вы недовольны тем, что создают вам нейросети, то, возможно, вы просто не очень удачно формулировали промпты. Попробуйте по-другому!

Иногда людей побуждают учиться негативные психологические механизмы, и это может стать проблемой как для самих студентов, так и для организаторов.

Отрывок из книги Александра Асмолова «Психология достоинства».

Книга основателя Khan Academy, одной из крупнейших образовательных платформ, о том, как ИИ-репетиторы трансформируют образование.

В подборке — интервью с руководителем частного колледжа, история интересного эксперимента в индийских вузах и погружение в математические олимпиады.

Рассказываем, у каких университетов есть свои программы СПО и есть ли реальные преимущества обучения на них.

Но есть одна сфера, где традиционное образование, даже при таком радикальном мнении, всё-таки незаменимо.

Разбор, когда уместно просить участников «показаться», а когда лучше оставить выбор за ними и нужно ли самому преподавателю всегда быть с камерой.

Похоже, что, только обладая достаточными предметными знаниями, человек способен эффективно мыслить, решать сложные задачи и понимать прочитанное.