Кто такие вундеркинды, как их вырастить и нужно ли это делать

Из этой статьи вы узнаете:

• кто такие вундеркинды и кто был первым из них;
• почему вундеркинды такие умные;
• чем выделяются вундеркинды и как ведут себя в школе;
• стоит ли намеренно растить вундеркинда и реально ли это сделать.

Кого называют вундеркиндами

С немецкого слово «вундеркинд» буквально переводится как «чудо-ребёнок». Вундеркинды — это дети с невероятными умственными или творческими способностями. Таких детей также называют одарёнными.

В «Музыкальном словаре» вундеркиндом, например, титулуют Моцарта, который в 6–8 лет объездил с сольными концертами половину Европы.

Начальная патетика до наших дней не дотянула. Многие словари (в частности, «Большая советская энциклопедия» и «Большой энциклопедический словарь») делают пометку: слово «вундеркинд» иногда звучит с иронией. Всё чаще так называют не одарённых чудо-детей, а тех, кто выдаёт очевидную истину или бесполезный факт за великий инсайт и совершает поступки невероятной степени глупости.

В этой статье мы поговорим о понятии «вундеркинд» в его прямом значении, то есть о детях, которые рождаются с завидными талантами.

Читайте также:

Поддерживающий родитель — кто он такой и зачем нужен ребёнку

Почему вундеркинды такие умные

Составители «Энциклопедического словаря по психологии и педагогике» подмечают: корень «чудо» в составе слова «вундеркинд» уже намекает, что объяснить одарённость таких детей никто не может. Но есть несколько догадок.

Например, сверхталант, вероятно, иногда связан с удачной генетикой. Ещё на развитие чудо-детей теоретически влияют идеальные условия внутриутробного «проживания». Если беременность пройдёт без стресса и переживаний мамы, то шанс появления на свет вундеркинда может быть выше.

А может, и нет: никаких гарантий и алгоритмов рождения вундеркинда всё ещё не существует.

Читайте также:

Самоактуализация по Маслоу: что это такое и почему нам важно её достичь

Чем вундеркинды отличаются от обычных детей

Иногда ничем. В других случаях — странным для своего возраста кругом интересов и поведением.

Доктор медицинских наук Марианна Кузуджанакис описывает некоторые возможные маркеры вундеркиндов:

• много говорят и двигаются, очень энергичны;
• ведут себя импульсивно, часто срываются по пустякам;
• с трудом находят общий язык со сверстниками, родственниками, учителями;
• фанатично вникают в то, что интересно, посвящают часы любимым делам/темам и забывают обо всём другом;
• легко отвлекаются и часто проявляют невнимательность, когда дело не касается их зоны интереса.

Всё это подозрительно напоминает проявления СДВГ и черты выраженного аутистического спектра. Доктор Кузуджанакис это подтверждает и пишет, что нередко чудо-детям ошибочно ставят СДВГ, депрессивное или биполярное расстройство.

И это опасно: врачи начинают лечить то, чего нет. И тем самым ухудшают ситуацию. Ребёнку, которому и так трудно адаптироваться к общей картинке мира, говорят: без лекарств ты не сможешь быть как все, твой мозг сломан и работает неправильно. А это не так.

Читайте также:

СДВГ у детей: симптомы, причины и лечение

Вундеркинды — это дети, у которых не по возрасту развито мышление. Они также отличаются высоким уровнем самосознания. То есть хорошо понимают, кто они и чего хотят сейчас и в жизни вообще.

Кроме того, одарённые наделены отличной памятью и сильным любопытством. «Обычный» ребёнок скажет: «Да, я понял, что „2 + 2 = 4“», вундеркинд спросит: «Почему? Всегда? А почему Оруэлл писал, что „2 + 2 = 5“?»

Такие дети часто опережают сверстников и в эмоциональном развитии, чем пугают окружающих. Представьте пятилетку, который не плачет, получая вместо игрушки чупа-чупс, а спокойно объясняет, как обидно и больно, что родители не угадали его ожидания. И говорит: «Мои мечты не всегда сбываются, я понимаю». Такой уровень осознанности выглядит как нечто инопланетное, но вундеркинды просто тонко чувствуют, что внутри.

При этом у одарённых детей может быть хорошо развит и механизм маскировки. Некоторые вундеркинды понимают, чего от них ждут, и видя, как ведут себя дети в целом, «играют» по заданным правилам. Стараются не светиться высокой успеваемостью в школе, не делать больше, чем другие, и поддерживать видимость обычности.

Читайте также:

Slow life: что это за концепция и какие у неё основные принципы

Но! Стоит помнить, что двух одинаковых детей нет. Вундеркинды не исключение. Каждый одарённый ребёнок уникален.

• Одни от скуки теряют мотивацию к учёбе, скатываются в неуспеваемость и кажутся апатичными к миру. Около 20%, указывает доктор Кузуджанакис, бросают школу.
• Другие, наоборот, с удовольствием получают пятёрки, организуют вокруг себя кружки любителей акул или робототехники и не стесняются быть немного другими.
• Третьи пользуются развитой эмпатией и осознанностью, чтобы манипулировать другими, казаться «своими среди чужих». И при этом с радостью остаются увлечёнными интровертами, которых никто не трогает всё свободное время.

У каждого свой путь, свои особенности. И свои травмы.

Как вырастить вундеркинда

Ошибка заложена уже в самом вопросе. Детей нужно растить любимыми, здоровыми и счастливыми вне зависимости от интеллекта и врождённых способностей.

Великого композитора Дмитрия Шостаковича познакомила с музыкой мама. Софья Васильевна писала:

Софья Васильевна считала, что подобное «таскание по миру» и утыкание головой в любимое дело — прямой путь к истощению истинного таланта. Вундеркинды зачастую не готовы к тому вниманию, в котором их топят. И к ответственности, которую возлагают, говоря: тебе дано больше, чем другим, все ждут от тебя результатов.

Трагичный портрет такого ребёнка — поэтесса Ника Турбина.

Такие стихи Нина писала в семь лет. В девять — выпустила первый сборник. В десять — получила «Золотого льва»: это престижная поэтическая награда, которую до Ники держала в руках только одна русская поэтесса — Анна Ахматова.

Так писала взрослая Ника о своей триумфальной охоте за славой. В 17 лет Ника перестала читать стихи, а в 27 её не стало.

Маму Турбиной неоднократно предостерегали: не нужно торопиться с успехом, психика не выдерживает. Бить тревогу стали ещё до выхода первого сборника. Но родственники видели в ребёнке дар, талант и делали всё, чтобы нести вести о вундеркинде в мир.

Читайте также:

Как перестать зависеть от чужого мнения

Общее мнение психологов и педагогов: когда развитие и талант сильно опережают возраст, психика не всегда поспевает. Поэтому вундеркинды зачастую оказываются лишены нормального взросления и детства.

Итого: спланированно родить вундеркинда не выйдет. Но если такое чудо появилось в семье, не стоит делать акцент на том, что ребёнок не такой, как все. Каждому малышу в первую очередь нужны любовь и поддержка родителей, а также безопасная среда для взросления, а не слава и признание мира.

Академический успех, престиж и награды найдут талантливого и трудолюбивого человека в любом случае, и подгонять одарённых детей в гонке за признанием не стоит.

Читайте также:

«Успешный успех» — что это такое с точки зрения психологии

Доктор Кузуджанакис даёт три совета родителям и педагогам, которые воспитывают вундеркиндов.

Говорите «нет» стереотипам об одарённости

Если ребёнок в три года не умеет читать, но диктует взрослым готовые тексты для песен, не нужно экстренно и насильно малыша «доразвивать». Он научится читать, писать, считать в своём темпе. Если вундеркинд получает тройки — нет смысла ругаться и засаживать за учебники, опасаясь, что кто-то скажет: «Ну нет, одарённые должны быть умнее всех и справляться на отлично». Не должны.

Позвольте ребёнку делать то, что он любит, дайте естественную мотивацию к учёбе, будьте рядом, когда ему страшно и стыдно не успевать. «Одарённый» не значит «самый умный и успешный». Любой ребёнок совершает ошибки, с чем-то не справляется — это естественно.

Читайте также:

Почему важны занятия творчеством: «Науку изобрёл ум, сформированный искусством»

Не бегите за критериями нормы

Напомним: двух одинаковых детей в мире нет. Даже с условно обычными малышами стандарты развития не всегда работают. Одни раньше начинают бегать, другие — говорить, третьи ни с тем ни с другим не торопятся.

И это не значит, что с ними что-то не так только потому, что педиатр или интернет говорят: «Ну пора бы». Ориентироваться в этих вопросах стоит на самого малыша. Если он счастлив, здоров и неврологи говорят, что всё в порядке, мучить себя и ребёнка погоней за написанными в пособии цифрами и походами к десяткам специалистов не нужно.

У вундеркиндов разница с нормой может быть заметнее. Но важно ориентироваться не только на те показатели, которые отстают. Если ребёнок опережает других в развитии памяти и ему нравится учить стихи — отмечайте это, и пусть учит. Столько, сколько сам хочет.

Определите, кто страдает от «не такого» поведения ребёнка

Доктор Кузуджанакис напоминает: постановка диагнозов, а также лечение и лекарства нужны, чтобы не страдал тот, кому всё это показано. Тащить ребёнка к врачу, потому что бабушка пугается от его поведения, не нужно. Это проблема бабушки и её ожиданий.

Если ребёнок сильно выбивается из окружающего мира, но чувствует себя комфортно, не причиняет вреда себе и другим — здесь нечего лечить. Вундеркинд — не экспонат музея и не экспериментальный образец для опытов. Но и не единица конструктора, обязанная идеально вписаться в стройную башенку общества.

Следить за здоровьем малыша необходимо. Если ключевые параметры физического роста или умственного развития сильно запаздывают, есть смысл обратиться за консультацией к специалисту. А вот подгонять поведение и темпы развития под норму и ожидания окружающих — нет.

И если, наоборот, мышление и способности малыша сильно опережают сверстников, стоит поговорить с психологом. Не чтобы лечить и вешать ярлыки «гения» — а чтобы самим знать, как помочь ребёнку завести друзей и чувствовать себя безопасно в мире, где будто говорят на другом языке.

В финале повторимся: главное, что нужно всем детям и особенно тем, кто, как вундеркинды, отличается от большинства, — это забота, поддержка и принятие. Признание, слава и успехи подождут — растите не вундеркинда и гения, а здорового, адаптивного и самодостаточного человека.