4 важных наблюдения ВЦИОМ о том, как на самом деле в вузах и колледжах готовят к работе

Рынок труда в России останется рынком соискателя — вакансий больше, чем желающих их занять, говорится в докладе «ВЦИОМ-Консалтинга» «Трудоустройство молодёжи в современной России: возможности, проблемы, решения». Студенты и недавние выпускники, как показал в феврале 2025-го опрос ВЦИОМ, привыкли к мысли, что найти работу легко. Но как результат трудоустройства связан с особенностями их подготовки? В этой статье мы собрали наблюдения из доклада, важные для системы образования.

Выводы аналитиков «ВЦИОМ-Консалтинга» основаны на упомянутом выше опросе ВЦИОМ 1600 студентов и выпускников как вузов, так и колледжей. Ещё один источник — 18 интервью с экспертами по рынку труда и образованию. Дополнили данные результатами 15 интервью с инфлюенсерами — тоже недавними студентами или выпускниками, но с более чем 1000 подписчиков во «ВКонтакте» или в Telegram. Все опросы и интервью провели в феврале — марте 2025 года.

Наблюдение 1

Даже ведущие вузы отстают от жизни

Компании на российском рынке труда, судя по результатам интервью с экспертами, давно перестали обращать внимание на оценки в приложениях к дипломам кандидатов. Из двух недавних выпускников рекрутер, вероятно, предпочтёт кандидата из более престижного вуза — то есть громкое название учебного заведения даст фору. Но то, с отличием у кандидатов дипломы или нет, вряд ли кого-то заинтересует.

Об этом говорят, кстати, и другие опросы: работодателям всё ещё важно, чтобы у кандидата в принципе было высшее образование, диплом ведущего вуза говорит сам за себя, а детали (оценки) не так значимы.

Причину во «ВЦИОМ-Консалтинге» называют такую: работодатели поняли, что вузы, даже ведущие, не могут угнаться за индустрией. То, как в вузах оценивают знания и навыки студентов, не отражает реалии профессий. Потому даже от выпускников с отличными оценками по профильным дисциплинам в компаниях не ждут владения актуальными технологиями.

По результатам интервью с экспертами аналитики выявили топ-3 компетенций, которые компании хотели бы видеть у молодых специалистов:

• обучаемость — готовность развивать компетенции, нужные работодателю;
• гибкость — умение работать над разными задачами и приоритизировать их;
• коммуникативность — в том числе умение работать в команде.

В других опросах умение учиться и искать нужную информацию работодатели тоже чаще всего называют среди главных результатов учёбы в вузах, а вот на то, что у выпускников будут важные прикладные знания, рассчитывают менее половины.

Согласно докладу «ВЦИОМ-Консалтинга», предметные навыки соискателей работодатели предпочитают оценивать сами — оценкам из дипломов они не доверяют. Кроме того, значимый фактор — наличие у соискателя профильного портфолио проектов и опыта. Один из опросов SuperJob тоже показал, что опыт работы или прохождение стажировок при найме интересуют рекрутеров чаще, чем уровень образования или успеваемость.

Читайте также:

Выпускники каких вузов России зарабатывают больше остальных

Наблюдение 2

Полноценная учёба в вузах ограничена первыми двумя годами

Согласно опросу ВЦИОМ, 77% старшекурсников вузов заявили, что в последний год подрабатывали или работали. В том числе 32% имели постоянную работу в течение какого-то времени. Только у 22% опрошенных студентов и выпускников вузов никакой работы за время учёбы не было. Другие опросы студентов показывают, что работа во время учёбы в принципе стала нормой — что она должна быть, считают 86% респондентов.

Эксперты, с которыми аналитики «ВЦИОМ-Консалтинга» провели интервью, уверены: то, что на старших курсах студенты переходят от учёбы к «подучиванию», на самом деле нередко бывает полезно для их профессионального развития. В это время студент может проходить оплачиваемые и неоплачиваемые стажировки в профильных компаниях, участвовать в грантовых проектах и во внеучебной деятельности в вузах. И, конечно, просто работать, развивая отдельные навыки. Отметим, что статистика по трудоустройству выпускников тоже подтверждает: у тех, кто начал зарабатывать ещё в вузе, после выпуска зарплаты выше.

По мнению авторов доклада, студенческая работа стала нормой не только из-за того, что студенты при низких стипендиях нуждаются в подработках, но и из-за ослабления позиций вузов: в девяностые программы в них устарели, лучшие преподаватели ушли. Тогда и сложился стереотип, что вузы вообще не готовят к работе и что при трудоустройстве нужно будет «забыть всё, чему там учили». Ситуация во многом изменилась, но вузы всё равно не успевают за технологическими изменениями. Авторы доклада отмечают: сейчас студенты стараются не пропускать занятия у преподавателей-практиков, то есть фактически делят программу старших курсов на полезное для развития практических компетенций и «бесполезное».

Конечно, выбор в пользу работы может вести к тому, что к моменту получения диплома выпускник будет иметь за плечами только набор никак не связанных между собой неквалифицированных подработок — и мало какие развитые профессиональные или гибкие навыки. Польза у этой модели будет, если вузы и работодатели станут сотрудничать. И как раз проблем сотрудничества касается следующее наблюдение.

Наблюдение 3

Успешные партнёрства получаются только у самых сильных вузов и больших компаний

По оценке «ВЦИОМ-Консалтинга», взаимовыгодные альянсы работодателей и вузов в России есть, но формируют их только ведущие университеты и крупные компании. Связано это с двумя причинами:

• Качественное партнёрство бизнеса с вузом требует переподготовки преподавателей, организации оплачиваемых стажировок для студентов, курсов от практиков и в идеале создания совместных магистратур. На всё это нужны большие вложения, что по силам далеко не каждой компании.
• Работодатели, которые могут себе позволить инвестиции в образование, выбирают вузы с изначально высоким качеством контингента — то есть ведущие университеты, куда даже на платные места поступают с высокими баллами ЕГЭ.

При этом компании-лидеры не стремятся полностью перевести всю подготовку кадров для себя в какой-то один университет — обычно они поддерживают сразу несколько вузов и стремятся к тому, чтобы у студентов развивался достаточно широкий набор компетенций. В массовых опросах работодателей, однако, представители компаний говорят, что для обучения «под себя» берут студентов на работу. Впрочем, не менее важная причина для найма студентов — нехватка в организациях кадров.

В сотрудничестве работодателей с вузами сейчас заинтересованы и государство, и студенты — например, относительно IT-вузов их будущие абитуриенты говорят, что им важно наличие у них учебных курсов от IT-компаний. Но сейчас, как считают опрошенные «ВЦИОМ-Консалтингом» эксперты, полноценное сотрудничество развивается между сильными игроками. А средним вузам и средним компаниям нечего друг другу дать. Они остаются в ситуации, когда студент выходит из вуза с далёкими от реалий его профессии знаниями и нуждается в доучивании на рабочем месте.

Про вузы и рынок труда:

«Единицы работодателей понимают свою потребность через 6 лет»

Наблюдение 4

У выпускников колледжей карьерные перспективы иногда лучше (ключевое слово — иногда)

Итак, многие средние вузы не сотрудничают с работодателями, и обучение в них даёт навыки, далёкие от профессиональных реалий. Как считают опрошенные эксперты, абитуриенты продолжают выбирать их, а не колледжи, по инерции. Скорее всего, просто родители этих студентов уверены, что обязательно нужно получить высшее образование, и даже готовы за это платить. Но сами молодые люди, оказавшиеся в вузе с такой мотивацией, после получения диплома вообще не интересуются работой по специальности. В докладе со ссылкой на опрос экспертов и инфлюенсеров говорится, что молодёжь больше привлекает собственное дело — вроде небольшой шиномонтажной мастерской или студии маникюра.

Гораздо предпочтительнее было бы, считают опрошенные эксперты, если бы большинство студентов, которым никогда не пригодится полученное платное высшее, не тратили на него родительские деньги, а получили бы рабочую профессию в колледже. Но тут есть две проблемы: молодёжь не готова к тяжёлому труду на производстве и к соблюдению дисциплины (даже выпускники сугубо промышленных направлений в опросе ВЦИОМ сообщили, что хотели бы работать по гибридному графику), а ещё рабочие профессии «недорекламированы».

На офисной работе выпускники средних вузов будут зарабатывать меньше, подчёркивают в докладе.

Конечно, приведённые уровни дохода верны только для профессионалов с самой высокой квалификацией — более распространённый зарплатный диапазон для выпускников СПО, как уточняется в докладе, — 100–150 тысяч в Москве и 50–70 тысяч в регионах. Отметим, что имеются в виду, вероятно, зарплаты работающих по профилю квалифицированных промышленных рабочих — в среднем же доход выпускников СПО (часто работающих не по специальности), по статистике, гораздо ниже.

Читайте также:

5 важных фактов о среднем профессиональном образовании в России

Но пока на рабочие профессии идут учиться, по оценкам опрошенных экспертов, лишь около 15% поступающих. В СПО спросом пользуются IT-специальности и профессии в сфере услуг. Из других опций, отмечают эксперты, более или менее популярна только профессия повара — но у абитуриентов о ней крайне нереалистичное представление по фудблогам и ТВ-шоу.

Кроме того, далеко не каждый профильный колледж даст образование, которое позволит выгодно трудоустроиться.

Иными словами, многие колледжи повторяют старые программы и не учитывают требования работодателя. Даже внедрение профессионалитета необязательно меняет ситуацию — в каждом случае то, насколько глубокими будут обновления, зависит от конкретных людей в руководстве колледжа.